Региональный этап Ежегодного Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов финансовой грамотности

ФГАОУ ВО "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ "ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ"

Цель

Выявление лучших и эффективных педагогических практик в Московской области в сфере повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры для совершенствования методического контента по финансовой грамотности системы дошкольного, общего и среднего профессионального образования.

Документы

Положение о конкурсе

Сопроводительные документы

Заявление

Подготовить скан-копию заявления в формате .pdf

Скачать форму

Согласие

Персональные данные

Подготовить скан-копию согласия на обработку персональных данных в формате .pdf

Скачать форму

Анкета

Заполнить анкету участника (резюме) в формате .doc или .docx

Скачать форму

Справка

Антиплагиат

Справка о результатах проверки конкурсных материалов в системе «Антиплагиат». Оригинальность текста – более 70%

Ссылка на систему антиплагиат 1

Ссылка на систему антиплагиат 2

Сроки проведения

01.10.24 – 31.10.24

Регистрация участников

04.11.24 – 29.11.24

Оценка конкурсных работ

до 13.12.24

Подведение итогов

Номинации конкурса

Лучшее методическое обеспечение
реализации программы по финансовой грамотности

включает в себя представление разработки и методического обеспечения занятий, мероприятий и практических кейсов по финансовой грамотности, например:

  • «Урок по финансовой грамотности»;
  • «Урок с включением дидактических элементов по финансовой грамотности»;
  • «Лучшая рабочая программа»;
  • «Лучшие олимпиадные задания по финансовой грамотности»;
  • «Внеурочное мероприятие по финансовой грамотности» (разработка программы и методическое обеспечение внеурочной деятельности (электива, факультатива, кружка, разработка программы воспитательной работы с целью реализации задач финансовой грамотности) и др.;

Конкурс инновационных технологий
в обучении финансовой грамотности
  • новые образовательные инициативы по финансовой грамотности, моделирование проектной деятельности сетевого взаимодействия с участием образовательных площадок методической сети ФМЦ и др.;

Лучшая модель реализации
программы финансовой грамотности
  • проведение мероприятий по финансовой грамотности;
  • примеры наставничества и распространение педагогического опыта лучших педагогов, участвующих в реализации задач финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования;
  • работа педагогов на методических площадках и представление результатов деятельности профессионального мастерства по финансовой грамотности и др.;

Лучшие практики обучения финансовой
грамотности детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей

Требования к участникам

Категории

Педагогические работники

  • Педагоги дошкольных образовательных организаций;
  • Педагоги общеобразовательных организаций;
  • Педагоги образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования;
  • Педагоги (воспитатели) организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
  • Педагоги дополнительного образования

Возраст, стаж

  • Требования к возрасту, педагогическому стажу, квалификационной категории не предъявляются

Место работы

  • Участники могут работать в организациях любой формы собственности, имеющих лицензию на разрешение деятельности на территории Московской области Российской Федерации, или быть самозанятыми

Опыт работы

  • Участники Конкурса – лица, реализующие программу по финансовой грамотности в своей профессиональной деятельности

Требования к конкурсным материалам

Количество

На конкурс предоставляется:

  • не более одной работы;
  • не более чем в двух номинациях;
  • работа с количеством авторов не более 3-х человек;

Структура

Примерная структура конкурсной работы:

  • титульный лист с указанием фамилии, имени, отчества автора; полного наименования образовательной организации; названия работы, области, места расположения образовательного учреждения;
  • аннотация работы;
  • введение (не более 2-х страниц);
  • основное содержание (цели и задачи, методы и приемы, материалы и оборудование, структурированное подробное описание, ссылки на научные и методические источники, которые использовались при разработке и др.);
  • заключение (результативность, эффективность, транслируемость педагогического опыта);
  • приложения (при наличии).

Материал содержит цели и задачи мероприятия, анализ деятельностного результата мероприятия описание современных приемов и методов образования, новых методик и технологий обучения финансовой грамотности.

Требования

Основной материал

  • Один файл в электронном виде не более 12 страниц.
  • Формат PDF и DOC или DOCX, объем до 12 страниц (25 000 символов с пробелами), 12 кегль, интервал 1,5, шрифт Times New Roman, формат А4.

Дополнительный материал

  • Презентация объёмом до 7 слайдов.
  • Формат .ppt или .pptx.

Аннотация

Начните с указания автора (авторов), субъекта Российской Федерации, названия (темы) конкурсной работы, номинации и категории участников. Аннотация – это краткое содержание основного смысла конкурсной работы. Основная задача аннотации – описать материал, указать на его достоинства, оригинальность, новизну, особенности содержания. Это краткая характеристика работы, а не ее пересказ. Аннотация даёт общее и чёткое представление о содержании работы, внятно объясняет, о чем идет речь и чем она может быть интересна. Не стремитесь включать в аннотацию фрагмент текста конкурсной работы. Не забывайте, что аннотация не должна быть объемной. Работа предоставляется в виде текстового файла в формате doc/docx. Рекомендуемый объем – 100–250 слов. Аннотацию проще всего составить на основе четырех универсальных вопросов: «Кто?», «Что?», «О чем?», «Для кого?».  Аннотация – это независимый от основной работы источник информации. Ее пишут после завершения работы над основным текстом. Она включает характеристику основной темы, проблемы, объекта, цели работы и ее результаты. В тексте аннотации следует употреблять синтаксические конструкции, свойственные языку методических документов, избегать сложных грамматических конструкций.

Оценивание работ

Грамотность

0-2 балла

Общий уровень грамотности при предоставлении Конкурсного материала (грамматическая, орфографическая и пунктуационная грамотность)

Полнота материала

0-2 балла

Логика изложения материала и наличие представленных структурных частей Конкурсного материала, ссылки на используемые источники

Наличие методических инструментов

0-2 балла

Методические инструменты, формирующие умения и навыки по реализации задач финансовой грамотности.

Представленные в Конкурсном материале методические материалы и технологии

Наличие приёмов вовлечения

0-2 балла

Использование приемов деятельностного вовлечения участников в процесс и его результат.

Наличие и описание приемов

Эксклюзивность материала

0-2 балла

Эксклюзивность Конкурсного материала, как проектного образовательного продукта.

Экспертное мнение члена жюри

Соответствие целям и задачам

0-2 балла

Соответствие материала целям и задачам конкурса, содержанию обозначенной номинации конкурса.

Наличие актуальной информации, подтверждающей востребованность государственной задачи и социального запроса.

Наличие компонентов знания

0-2 балла

Наличие теоретико-методологических, нормативных и инновационных компонентов знания в содержании Конкурсного материала.

Четко прослеживаемые, обозначенные правила, законы и закономерности в представленном Конкурсном материале.

Наличие наглядных примеров

0-2 балла

Наличие наглядных примеров, способствующих повышению финансовой грамотности.

Не менее двух примеров

Возможность трансляции опыта

0-2 балла

Возможность мультипликации Конкурсного материала во Всероссийском сетевом педагогическом сообществе педагогов финансовой грамотности.

Доступность предлагаемого материала, включение в методическую разработку заданий, направленных на формирование и развитие практических навыков по формированию финансовой грамотности

Общее впечатление

0-2 балла

Общее впечатление от Конкурсного материала.

Экспертное мнение члена жюри

Зарегистрироваться